JARDIM II PORTUGUÊS/PRONTIDÃO/LINGUAGEM OBJETIVO

JARDIM II PORTUGUÊS/PRONTIDÃO/LINGUAGEM OBJETIVO Ampliar a coordenação viso-motora, na busca do desenvolvimento integral da criança. Desenvolver vocabulário, linguagem e a comunicação entre os alunos. Reconhecer, ler e escrever vogais encontros vocálicos e o alfabeto. Desenvolver interesse e atenção por músicas, leitura, histórias e escrita. Preparar o aluno para que fique apto ao processo de alfabetização no Pré – 3º Estágio. Iniciação as famílias silábicas. CONTEÚDO Período Preparatório: traçar linhas (retas, curvas, sinuosas e mistas), desenho livre, labirinto, pintura, recorte, colagem, pontilhado, atividade gráficas e no caderno pedagógico, etc. Estudo das vogais: reconhecer, ler, traçar e escrever as vogais. Encontros Vocálicos: identificar, ler e escrever, palavras formadas apenas por encontros vocálicos. Estudo do Alfabeto: identificar visual e auditivamente as letras do alfabeto, cobrir e copiar as letras maiúsculas e minúsculas (de imprensa e cursiva). Famílias Silábicas: proporcionar aos alunos atividades referentes as famílias silábicas, de forma natural e espontânea, pois terão continuidade no Pré – 3º Estágio. ESTRATÉGIA Utilizar: caderno, atividades gráficas, desenho, pintura colagem, recorte e o material escolar. Confeccionar cartazes, murais, parlendas, poesias e etc. Histórias, músicas, vídeo e livros. Atividades com sucatas (ex: embalagens). Jogos, brincadeiras e material pedagógico. AVALIAÇÃO Avaliação contínua e diária através da participação, interesse e execução das atividades feita pelos alunos. Correção das lições e atividades. Verificação da aprendizagem: leitura, identificação e assimilação das atividades, exercícios gráficos. MATEMÁTICA – JARDIM II OBJETIVO Desenvolver e ampliar os conceitos matemáticos para que os alunos possam executar as atividades propostas com interesse, atenção e principalmente que ocorra assimilação e aprendizagem. Identificar números, cores, formas geométricas, medidas, etc. Desenvolver raciocínio lógico-matemático. Desenvolver o processo de adição. CONTEÚDO Estruturas Lógicas: discriminação: semelhanças e diferenças; conjuntos; identificação/comparação. Numerais: revisão dos números (0 até 9), idéia de unidade, número 0 (zero), unidade e dezena, idéia de ordinal, números de 0 até 20, quantidades: igual/diferente, mais/menos, cheio/vazio. Operação com Números: adição: total até 9. Espaço e forma: traçado de linhas: curvas (aberto/fechado), posicionamento: frente/ atrás, em cima/embaixo, dentro/fora, longe/perto, primeiro/último, direita/esquerda; identificação de figuras geométricas (círculo, triângulo, retângulo, quadrado). Medidas: tamanho: maior/menos, grande/pequeno; espessura: grosso/fino, largo/estreito. Fração: inteiro/metade. ESTRATÉGIA Utilizar: figuras, desenhos, cartazes, lousa, material escolar, caderno quadriculado, atividades gráficas. Confeccionar: cartazes, murais, fichas, números. Recorte, colagem e pintura. Atividade com sucatas. Músicas e histórias. Jogos, brincadeiras e material pedagógico. AVALIAÇÃO Avaliação através das atividades realizadas pelos alunos e correções das lições, sempre verificando a participação, interesse e aprendizagem. Avaliação contínua e diária desenvolvendo raciocínio lógico-matemático. ARTES PLÁSTICAS OBJETIVO Desenvolver a potencialidade criadora de cada aluno, respeitando suas naturais limitações. Desenvolver habilidades e formas próprias desenhando, pintando, construindo e modelando. Desenvolver o domínio de técnicas, instrumentos e procedimentos expressivos. Desenvolver a habilidade de discriminar cor, forma, dimensão, espaço, harmonia. CONTEÚDO Desenho. Pintura. Impressão. Recorte. Alinhavo. Tapeçaria. Colagem. Modelagem. Dobradura. Montagem. Construção. ESTRATÉGIA Atividades gráficas como desenhos, para pintura, recorte e colagem. Tinta, pincel, cola, tesoura, papel de diferentes tipos, formas e cores. Revista, jornal e sucata. Barbante, lã, linhas, madeira, argila, algodão, gesso, garrafa, etc. AVALIAÇÃO Avaliação será continua e diária através dos trabalhos e atividades realizados pelos alunos, com a finalidade de desenvolver: criatividade, interesse, espontaneidades, auto-estima, capricho, atenção, curiosidade, raciocínio, cooperação, companheirismo e a motivação. CIÊNCIAS OBJETIVO Identificar as diversas partes do corpo e suas funções. Formar bons hábitos de higiene e saúde. Identificar o valor nutritivo e a procedências dos alimentos. Identificar e observar o processo de germinação e crescimento das plantas. Identificar, distinguir e caracterizar os animais. Desenvolver habilidades como: observação, analise, descrição, classificação e medida. Explorar o ambiente em que vive. CONTEÚDO As Partes do Corpo/Higiene e Saúde/Órgãos do sentido. Alimento/Culinária. Plantas/Horticultura. Animais. ESTRATÉGIA Explorar o meio em que estamos. Confecção de cartazes, desenhos, figuras, fotos, atividades gráficas. Pinturas colagens, recortes. Horta. Passeios, excursões. Atividades com os próprios alunos (jogos e brincadeiras). Músicas, histórias, diálogos, conversa dirigida, atividade com sucatas. Alimentos (frutas, verduras, legumes). AVALIAÇÃO Avaliação contínua e diária através das atividades e exercícios realizados e executados pelos alunos, com a finalidade de desenvolver: interesse, atenção, cooperação, espontaneidade, aprendizagem, capacidades de observação, análises e etc. INTEGRAÇÃO SOCIAL OBJETIVO Adaptar a criança à escola e à vida social. Promover condições de um convívio agradável. Desenvolver atitudes de polidez, respeito e cooperação. Adquirir habilidades sociais. Compreender a necessidade da cooperação de todos os membros da família e da escola, entre si. Desenvolver: atividades e conhecimentos sociais, habilidades de disciplina, independência e habilidades quanto ao trabalho. CONTEÚDO Eu/Família. Casa/Comunidade. Escola. Meios de Transporte/Meios de Comunicação. Datas Comemorativas: (Alguns exemplos) Carnaval, Páscoa, Dia do Índio, Dia das Mães, Festa Junina, Dia dos Pais, 07 de Setembro, Dia das Crianças, Primavera, Dia da Árvore, Natal e outros. ESTRATÉGIA Desenhos, cartazes, músicas, jogos, brincadeiras, atividades com sucata, folhas (atividades gráficas), pintura, recortes e colagens. Festas, bailes, exposição, excursão ou passeios. AVALIAÇÃO Avaliação contínua através das atividades e exercícios realizados e propostos aos alunos, no qual se verifica o: interesse, assimilação, compreensão, aprendizagem, comportamento, espontaneidade, capacidade, cooperação, participação e a execução das atividade. INGLÊS OBJETIVO Desenvolver algumas noções sobre a língua estrangeira (inglês). Executar as atividades propostas com atenção, compreensão e aprendizagem. Desenvolver a linguagem de palavras, pequenas frases e músicas. CONTEÚDO Cores. Números. Nomes de animais, alimentos, familiares, objetos, brinquedos, etc. Músicas. ESTRATÉGIA Vídeo. Cartazes. Desenhos. Atividades gráficas. Pintura, colagem e recorte. AVALIAÇÃO Avaliação será feita através dos exercícios e atividades realizadas pelos alunos verificando a aprendizagem, assimilação e compreensão. Pronúncia e o interesse.  OBJETIVOS SÓCIO-EMOCIONAIS Desenvolve hábitos de asseio: pedir para ir ao banheiro, lavar as mãos, limpar o nariz, etc. Habitua-lo a usar os clichês sociais. Exemplo: Por favor, muito obrigado, com licença, etc. Permitir que a criança seja independente. Deixa-la explorar ao máximo os objetos e brinquedos. Levar a criança a brincar com os outros do grupo. Fazer com que a criança não fixe em um único colega. Mante-la ocupada. Levar a criança a participar das atividades de grupo.